职业院校“具身式”专业课程的内涵、特征与构
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【摘要】长期以来,职业教育呈现出"离身"的课程观:与师生的经验、情感疏离,与复杂的工作情境割裂。"具身式"专业课程是研究团队以"具身认知"的哲学视角重新审视专业课程的内涵,全面认识课程
长期以来,职业教育呈现出"离身"的课程观:与师生的经验、情感疏离,与复杂的工作情境割裂。"具身式"专业课程是研究团队以"具身认知"的哲学视角重新审视专业课程的内涵,全面认识课程的具身性、情境性、生成性、应用性四个核心特征,强调把身体、情境、过程及内容还给职校生,提倡职业院校主动牵手行业企业,在课程实施过程中引入具身经验,追求职校生全面发展。
文章来源：《机械职业教育》 网址: http://www.jxzyjyzz.cn/qikandaodu/2020/0803/330.html